今年3月，注册管理委员会对《全国一级注册建筑师资格考试大纲（2002年版）》进行了修订，新大纲将考试科目由9门调整为6门，并对《考试科目调整后成绩认定衔接办法征求意见。这里作为一名长期战斗在设计一线的一注设计人员，不管有没有用，想提出一些自己的看法。

9门合并为6门，核心做法是砍掉了技术和场地两门总图，只保留方案作图。个人认为此项改革有一些欠妥之处和值得商榷的地方。

作为检验建筑师总图设计素养和单体落地处理能力的基本手段，场地作图必不可少，不应该被取消。

场地设计在目前考试中是一门相当重要的科目，用以检验建筑师宏观规划设计和单体落地的能力等。如建筑群体组合与布局、高差处理、竖向设计、建筑室外场地、停车场、交通组织和绿化设计等具体设计。在实际工程中，场地设计（总图设计）也是相当重要的一个专业（或一项工作）。场地设计，可以说是一个项目成败的关键之关键，怎么形容都不过分。立面不美观还可以通过立面改造加以美化甚至重新设计，平面不合理还可以通过室内改造和功能重新分配加以调整，而如果总图有大的问题，一旦项目建成，将会造成不可弥补的重大损失，总不可能把几栋楼重新挪动位置吧。

我国的一注考试是参考美国的，在美国场地设计工作一直以来也是受到高度重视，其实这也是我国建筑师在目前大学教育中比较欠缺和比较薄弱的环节。不少建筑师甚至包括一些已参加工作多年的建筑师，一个单栋建筑的场地布置还马马虎虎，一旦好几栋以上的建筑群体，场地布置就不忍目睹，毫无功能流线的基本概念，分区混淆、流线交叉是常有的事，秩序建构上也毫无美感，总之就是一团糟。比如去年一注考试的康复医院的场地设计题，不少考生完全不顾医院的基本流线和布局特征，直接做成散点式、自由式布局，厨房在中间，康复楼和病房楼分居厨房两侧，这样的考生还大有人在，往往还自以为是认为自己的才是唯一正确布局；又比如场地出入口胡乱开设，中小学校或养老院，完全不熟悉相关规范和原理，随意在主干道上开设主入口等。学校的校务办公，能放到后勤区里，而本属于后勤区的总务办公，却又能放在校园教学区里。要是遇到更加复杂一点的比如医院、物流园区等项目，那就更是无法胜任，只能当拼图游戏胡乱瞎摆，要是这样的人也能成为全国一级注册建筑师，工程设计质量必受影响。

而更要紧的是，如上所述，场地设计（总图设计）是一项不可逆的工作，一旦项目建成便不可更改，主要是建筑物的位置和由此形成的功能关系不可更改，当然也包括总图上的交通组织、标高处理等等。所以对建筑师的总图能力要求很高，实际工作中一般都是由工程经验很丰富的老建筑师来承担。综上所述，个人认为场地作图不可被并掉。

如果场地设计必须减少科目，可以将场地知识融入到场地作图中进行考核，而场地作图融入到场地知识，对于总图规划设计、竖向设计等基本能力考核是没有办法实现的。即使有选择题，也需要作图来体现建筑师的基本素养，何况选择题本来就有很大的偶然性（乱选也有25%的成功率）。在方案设计作图中，总图也仅仅只是考核一下单栋建筑的总平面布置，无论难度还是考查的知识范围都无法与场地作图相提并论。

技术设计作图仍然有其存在的价值，同样最好保留。

原来的考试中，场地设计考察建筑师宏观规划和总图设计能力，方案考察中观建筑设计能力，而技术作图则考察建筑师施工技术等微观设计能力，比如是否能将方案实现，特别是建筑构造和设备布置等。建筑师不能只懂方案、只懂画图，还必须懂施工，这正是中国建筑师比较欠缺的地方。国外建筑师都是全过程的管理，对施工技术非常熟悉，而中国建筑师，则知之甚少，所完成的施工图一般也要施工单位进行大量修改、变更才能用，所以技术作图最好也能保留。

当然，相对场地作图来说，技术作图比较容易在选择题中进行相应的考察，如果两门作图必须舍弃1门的话，我建议保留场地作图，技术作图可以放在选择题中考察。根据目前的情况，二级注册考纲没有调整，如果依然考察2门作图，除方案设计外还包括了场地设计和建筑构造等内容，相比之下一级注册只考试1门作图则不太合理。也可以参考二级建筑师那样，将场地作图跟方案设计结合在一起考察。

一旦考试过于放松，势必出现大量的遗憾工程，工程质量堪忧。

目前的考试制度，已经得到大家的广泛认可，只要能通过的建筑师起码是设计能力和知识比较全面的。要是改为新的6门考试大纲，考试难度和专业内容大为缩水，也许施工、监理，甚至效果图公司、广告公司、室内装修等等人员只要愿意看书没准都能过（而且还是8年滚动），这样完全没有从业经历和建筑设计经验的人都能成为国家一级注册建筑师了，由他们牵头和盖章的工程项目质量能得到保证吗？是否会导致国内建筑设计行业水准急速下滑？

虽然说我国注册建筑师现在有一定的缺口，但随着城市化目标的基本实现和建设步伐的放缓，这个缺口并不是太大，所以注册建筑师不宜一次性放宽太多，必须兼顾质量，不能留下隐患。个人建议可以在原来9门科目基础上适当降低难度，但不宜取消场地作图和技术作图，否则注册建筑师的执业能力完全得不到保障。

关于9门改6门后的成绩衔接问题。

如果9门改6门后，成绩衔接上征求意见稿也有不合理的方面。比如，很明显场地设计作图的难度要远远大于场地知识选择题科目的难度，应该场地作图通过就能认定为新科目中的也就是合并后的场地知识科目通过，而不需要两门都过了才相当于新科目的一门通过。

（苹果JY老师）