历史文化遗产是中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的有力见证。从住建部获悉：全国现有历史文化名城142座、历史文化名镇312个、历史文化名村487个、中国传统村落8155个，划定历史文化街区1200多片，认定历史建筑6.72万处，基本形成了特色鲜明、类型丰富、数量众多的城乡历史文化遗产保护体系。

我国在城乡建设中，变过去的“拆改留”为“留改拆”，原汁原味地保留了一批老街区、老胡同、老里弄，留住了原住民和“烟火气”。开展历史建筑保护利用试点，组织实施历史文化街区综合环境提升工程，既改善人居环境，又保护历史文化遗产，使城市更具特色、更有魅力。

虽然在历史文化遗产方面取得了巨大成就，但我国文化遗产数量庞大，在遗产保护上依然存在不小的挑战，这表现为：历史文化遗产众多、分布广泛且分散，各地对文化遗产保护的投入存在较大差异，基层在不同程度上存在对文化遗产保护工作重视程度不够以及人员、经费、精力投入不足等问题；文化遗产保护以政府投入为主，社会力量参与不够；一些地方违背最小干预原则，对历史文物过度修复，对不可移动文物进行可移动化保护；一些地方存在重开发利用、轻保护管理的现象。

公众参与，用好“家门口力量”

历史文化遗产是一个复杂的系统，涉及社会生活的方方面面。需要政府、社会、公众等多方面共同努力。

很多历史文化遗产位于乡村，有的位置十分偏远，仅靠文化行政部门日常维护巡视检查，根本顾不过来。因此，只有调动全社会参与保护的积极性、主动性，才能提升文化遗产的保护效果，让保护成果惠及人民群众。比如，为保护北京中轴线文化遗产，北京制定了全国首个公众参与的文化遗产保护机制——《公众参与北京中轴线文化遗产保护与传承支持引导机制（试行）》，建立北京中轴线文化遗产监督员制度，鼓励公众对中轴线文化遗产保护、开放、管理情况进行监督与反馈，鼓励志愿者利用自身文化知识、专业技能，参与北京中轴线文化遗产保护。

“北京推出的社会参与机制，给大家提供了一个参与文化遗产保护的途径。民众有了志愿者或者监督员的身份，可以了解政府关于中轴线保护的想法，参与保护工作，能够有效提升保护效果。”在清华大学国家遗产中心主任吕舟看来，北京市广泛动员群众参与，努力用好“家门口力量”，创新推出公众参与文化遗产保护机制，不仅有利于更好地保护和传承中轴线文化遗产，也有利于逐步建立并完善居民、社区和社会力量参与的文化遗产保护体系。

此外，专家也建议，要建立鼓励支持社会力量参与文化遗产保护的奖励机制，对保护文化遗产的单位和个人，应给予适当的精神鼓励或物质奖励。这样才能唤起全社会参与保护文化遗产的主动性、积极性和创造性，形成守护文化瑰宝、守望中华文明的浓厚氛围。

人才培养，助力保护工作

目前文化遗产保护人才十分缺乏，而且很多人的学科背景过于单一。据统计，截至2022年，全国文博系统18万从业人员中，专业技术人员仅5.5万余人，平均每个博物馆不足10人。其中具备精湛技艺与足够知识水平的文物修复师少之又少。

当前文化遗产保护人才的培养主要依托建筑、规划类学科，以及综合性大学中的风景园林学、社会学、旅游管理、历史学、民俗学等学科。以建筑规划学科为主的人才培养往往专注于具体的保护实践，存在“重技术、轻理论”的问题。而以历史学科为主的人才培养往往专注于理论研究，存在“重理论、轻技术”的问题。

加强文化遗产保护人才培养，应从整体性的学科思维出发，站在跨学科视角，逐步建立符合中国国情与文化传统的文化遗产学科体系，努力培养文理兼备的复合型人才。山东师范大学历史文化学院副教授代生认为，文化遗产保护人才培养是一项庞大的系统工程，需要文化、教育、财政等部门联动协同，拓宽人才培养渠道，创新人才培养机制，推动传统人才培养方式和现代教育体系相结合，不断提升人才培养水平。

从文化遗产保护的实践看，应用型人才最为缺乏。因此，加强应用型人才培养更加紧迫。以非遗为例，应精准合理做好职业院校技艺类非遗专业设置，重点对能够融入现代生活和具有较高文化价值的非遗技艺项目给予支持；要科学系统做好职业院校技艺类非遗专业的课程安排，兼顾理论与实践，与大学教育区分开来，提高实用性和吸引力；创新教学模式，积极搭建实训平台，强化产学研联系。

（作者：韩业庭 李方漪）